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学生评教
（1）学校有关评价教师教学质量的指标
天津工业大学教师教学质量评估卡（学生用）
亲爱的同学：
如实反映课程教学状况，不仅是您的权利，也是您对老师辛勤工作的尊重与肯定，这份评估卡对学校不断提高和改进教学质量有重要意义，也是您直接参与学校教学管理的一种形式。请您认真、如实填写，不必署名，衷心感谢您的合作！
项目 |
评教指标内涵 |
等 级 |
A |
B |
C |
D |
教学态度 |
老师对教学工作充满热情，上课精神饱满 |
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老师能及时对作业\测验\辅导等作有意义的批阅或分析 |
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老师真诚关怀每一位学生，并愿意与学生交流探讨问题 |
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老师准时上下课，不随意调课，对我们严格要求 |
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教学内容 |
老师讲授内容紧凑，信息量大，有创造性见解 |
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课堂进度和实验/参观/讨论等环节的安排合理有序 |
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老师引导并鼓励我们应用本学科知识解决实际问题 |
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教学方法 |
老师结合授课内容变更教学手段，加深了我对课程的理解 |
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老师对课程的讲解清楚、重点突出、娴熟自如 |
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老师能适时注意我们的课堂反馈，有效调节课堂氛围 |
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老师能采用启发式或参与式教学，引导我们思考 |
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教学效果 |
老师教导有方，我对学习的兴趣增加了，收获大 |
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老师正直，品德高尚，我敬佩这位老师 |
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(2)近三年来课程组主讲教师学生评教结果（全部优秀）
表4 学生评教结果统计
学期 |
03-04(1) |
03-04(2) |
04-05(1) |
04-05(2) |
05-06(1) |
宋广礼 |
95.25 |
96.47 |
96.68 |
94.71 |
96.21 |
成玲 |
96.07 |
98.01 |
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93.76 |
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李津 |
92.24 |
91.58 |
98.15 |
97.42 |
98.43 |
徐先林 |
96.88 |
88.29 |
91.52 |
94.33 |
95.34 |
2005-2006（2）学生评教结果:
- 评估教师宋广礼教授
（1）评估结果详细信息
2005-2006春成型针织产品设计评估结果 |
统计类型 |
项目说明 |
总分 |
您的得分 |
置信区间 |
|
老师对教学工作充满热情，上课精神饱满。 |
10.0 |
9.94 |
0.132 |
老师准时上下课，不随意调课，对我们严格要求。 |
5.0 |
4.94 |
0.092 |
老师讲课思路清晰，内容紧凑，信息量大，有创造性见解。 |
10.0 |
9.74 |
0.25 |
课堂进度和实验/参观/讨论等环节的安排合理有序。 |
5.0 |
4.97 |
0.066 |
老师结合授课内容变更教学手段，加深了我对课程的理解。 |
8.0 |
7.64 |
0.249 |
老师能及时对作业/测验/辅导等作有意义的批阅或分析。 |
6.0 |
5.81 |
0.165 |
老师能采用启发式或参与教学，引导我们思考。 |
8.0 |
7.69 |
0.236 |
老师引导并鼓励我们应用本学科知识解决实际问题。 |
8.0 |
7.74 |
0.219 |
老师教导有方，我对学习的兴趣增加了，收获大。 |
20.0 |
19.48 |
0.5 |
老师敬业勤勉，品德高尚，我敬佩这位老师。 |
20.0 |
19.87 |
0.264 |
|
评教指标内涵 |
100.0 |
97.81 |
1.715 |
|
05-06学年第二学期课堂教学评价 |
100.0 |
97.81 |
1.715 |
（2）主观评价详细信息
2005-2006春成型针织产品设计评估结果 |
主观评价 |
很好 |
师德高尚 ,工作充满热情,对学生亲切,学识渊博,绝对是个好老师 |
好 |
很好 |
很好 |
认真负责！讲课有激情！利于学生听懂！ |
好老师 |
好 |
好 |
敬业勤勉！！ |
很好 |
好 |
很好 |
good |
很好 |
老师敬业勤勉，品德高尚，我敬佩这位老师老师能采用启发式或参与教学，引导我们思考。课堂进度和实验/参观/讨论等环节的安排合理有序。 |
很好的老师 |
老师任课细心，关心学生 |
认真负责 |
老师教导有方，敬业勤勉 |
2．评估教师徐先林副教授
（1）评估结果详细信息
2005-2006春针织物组织与设计评估结果 |
统计类型 |
项目说明 |
总分 |
您的得分 |
置信区间 |
|
老师对教学工作充满热情，上课精神饱满。 |
10.0 |
10.0 |
0.0 |
老师准时上下课，不随意调课，对我们严格要求。 |
5.0 |
4.94 |
0.092 |
老师讲课思路清晰，内容紧凑，信息量大，有创造性见解。 |
10.0 |
9.74 |
0.25 |
课堂进度和实验/参观/讨论等环节的安排合理有序。 |
5.0 |
5.0 |
0.0 |
老师结合授课内容变更教学手段，加深了我对课程的理解。 |
8.0 |
7.95 |
0.105 |
老师能及时对作业/测验/辅导等作有意义的批阅或分析。 |
6.0 |
5.92 |
0.11 |
老师能采用启发式或参与教学，引导我们思考。 |
8.0 |
7.85 |
0.176 |
老师引导并鼓励我们应用本学科知识解决实际问题。 |
8.0 |
7.85 |
0.176 |
老师教导有方，我对学习的兴趣增加了，收获大。 |
20.0 |
19.74 |
0.366 |
老师敬业勤勉，品德高尚，我敬佩这位老师。 |
20.0 |
19.74 |
0.366 |
|
评教指标内涵 |
100.0 |
98.72 |
1.203 |
|
05-06学年第二学期课堂教学评价 |
100.0 |
98.72 |
1.203 |
（2）主观评价详细信息
2005-2006春针织物组织与设计评估结果 |
主观评价 |
很好 |
敬业勤勉,对学生亲切， |
很好 |
很不错 |
内容充实!通俗易懂! |
好老师 |
好 |
很好 |
好 |
很好 |
很好 |
老师教导有方，我对学习的兴趣增加了，收获大 老师讲课思路清晰，内容紧凑，信息量大，有创造性见解。课堂进度和实验/参观/讨论等环节的安排合理有序。 |
很好 |
老师经验丰富，热情认真 |
生动幽默 |
3．评估教师李津副教授
（1）评估结果详细信息
2005-2006春针织服装生产工艺评估结果 |
统计类型 |
项目说明 |
总分 |
您的得分 |
置信区间 |
|
老师对教学工作充满热情，上课精神饱满。 |
10.0 |
9.8 |
0.228 |
老师准时上下课，不随意调课，对我们严格要求。 |
5.0 |
4.83 |
0.142 |
老师讲课思路清晰，内容紧凑，信息量大，有创造性见解。 |
10.0 |
9.73 |
0.258 |
课堂进度和实验/参观/讨论等环节的安排合理有序。 |
5.0 |
4.97 |
0.068 |
老师结合授课内容变更教学手段，加深了我对课程的理解。 |
8.0 |
7.89 |
0.152 |
老师能及时对作业/测验/辅导等作有意义的批阅或分析。 |
6.0 |
5.88 |
0.137 |
老师能采用启发式或参与教学，引导我们思考。 |
8.0 |
7.84 |
0.182 |
老师引导并鼓励我们应用本学科知识解决实际问题。 |
8.0 |
7.79 |
0.207 |
老师教导有方，我对学习的兴趣增加了，收获大。 |
20.0 |
19.87 |
0.273 |
老师敬业勤勉，品德高尚，我敬佩这位老师。 |
20.0 |
19.73 |
0.379 |
|
评教指标内涵 |
100.0 |
98.33 |
1.239 |
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05-06学年第二学期课堂教学评价 |
100.0 |
98.33 |
1.239 |
（2）主观评价详细信息
2005-2006春针织服装生产工艺评估结果 |
主观评价 |
很好 |
讲课思路清晰,敬业勤勉,师德高尚 |
好 |
很好 |
不错 |
内容充实! |
好老师 |
好 |
慈母般的老师...... |
很好 |
好 |
好 |
很好 |
老师敬业勤勉，品德高尚，我敬佩这位老师。老师能及时对作业/测验/辅导等作有意义的批阅或分析。老师引导并鼓励我们应用本学科知识解决实际问题 |
认真勤恳 |
老师热情认真，关心同学 |
有耐心 |
老师引导我们应用本学科知识解决问题 |
毕业生评价
纺织2000级学生刘琴：“我现在在宁波雅戈尔针织染整有限公司，主要从事工艺设计工作。在工作近两年的时间里，深刻感到我们学校的针织专业课程内容全面，使我们从织造原理到针织成衣等各个方面学到了专业知识。而且课程原理清楚，内容新，使我们从学校出来后能够很快的应用到实际生产当中。针织学课程教师学识渊博，讲课认真负责，能够向学生传授最新的专业知识和技能，使我在工作后受益匪浅。现在已经能够独立设计针织物从坯布生产到成品生产的整个工艺流程，其中包括使用特殊原料的织物、普通原料的特殊整理等等。我希望这门课程在今后能够建设得更好。”
对刘琴同学的评价意见
我公司是雅戈尔集团中专门生产针织面料的企业。刘琴同学自2005年3月到我公司工作以来，虽时间不长，但工作认真仔细，具有很强的责任心，特别是具有很好的专业素养，先后负责针织圆机织物分析与工艺设计，针织领袖工业设计等工作，都能够认真的做好本职工作，有出色的表现，证明了贵校在针织课程的设置和教学中具有较高的水平，希望贵校能够为针织行业培养出更多的有用之材。
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