真心付出，完美收获（李贺）

　　五年前，我从祖国的东北来到这渤海之滨的城市天津，
就和这个地方结下了不解之缘，在天津工业大学，在我的努力和前辈老师们的帮助下，我体验着丰富多彩的生活，收获着一名为人师者的无比荣耀和欣慰。我深深地体会到辅导员工作中蕴藏的深深的爱，这爱既有对辅导员这份职业的挚爱，也有对学生的热爱。
　　一、因爱而选择
　　从小我就对教师这个职业充满了向往和热爱，大学期间，我就读了思想政治教育专业，为后来从事高校辅导员工作积累了知识基础。我非常希望自己对他人有所帮助，并且这种帮助是来自心灵的沟通与碰撞，在我的心底有着一种割舍不断的情感和感染人、塑造人的强烈愿望，所以我毫不犹豫的选择了辅导员这个职业，并且希望将教育作为我终身从事的事业。来到工业大学之后，我在体会到辅导员工作的辛苦，同时又深感思想政治教育工作对高校发展和学生成长的重要性。2003年，非典肆虐，我成为奋战在学校抗击非典第一线的辅导员中的一员， 2006年，我担任了英语06级新生班的班主任，班里来一个自吉林的同学突然夜间晕倒，我立刻从家赶到急救中心，帮助办理检查住院等手续，直到凌晨学生醒来。这些都让我更加体会到辅导员在平凡工作中的价值所在。
　　二、因爱而激情
　　工作如果没有激情就等于身体失去了灵魂，因为我选择了自己喜欢的工作，并且我愿意将它当作我的事业去经营，因此，我的生活每天都是快乐的，我的工作每天都充满激情。在工作中，我逐步的践行着自己的理念，将我大部分的精力都放在了学生身上。
　　1.以学生为本，因材施教
　　有的学生陷于感情的失败而不能自控，有的学生沉迷与网络的虚幻而不能自拔，有的学生不愿思考而每天浑浑噩噩等等，这是所有的辅导员都会遇到的问题，解决这些问题没有固定的方法，因材施教是最好的解答。只要有一颗为学生着想的心，就没有不能解决的问题。有时收到学生这样的短信“谢谢老师，和您说出了憋在我心里好久的话，心里舒服多了，我会尽快调整学习状态，争取不拖班级后腿”，任何一个对工作有所追求的人，看到类似这样的话，都会感到欣慰和成就感，会对自己的工作充满激情，对自己的学生充满信心。工作永远没有止境，问题也会不断的出现，但是，只要我们始终把学生记在心上，工作就会发展，学生就会成长。
　　2.以情感人，以理服人
真挚的情感是获得学生信任的基础。我希望可以像朋友一样，和他们谈理想，谈人生，谈情感；也可以像姐姐一样，在学习和个人发展上给他们引导和建议；还可以像长辈一样，从生活上去关心他们，告诉他们要珍惜生命，珍惜时间，告诉他们要心中有爱，让他们体会和感受做人的道理。
　　3.针对实际，开展工作，
　　工作，不仅需要感情的投入，更需要脚踏实地的付出。针对学生工作中的具体方面，我还开展了很多的工作。几年来，我一直负责外国语学院学生党支部的建设工作，学生党员从最初不足10人，发展到现在的82人；同时我还担任共青团的工作，组织参与各类文体活动和主题团日活动，努力创建优秀团组织；除了日常的班级、宿舍管理之外，我还根据本院学生实际，广泛开展工作，如每周一次的班级负责人例会上安排工作、交流和总结经验；从新生入学开始就进行职业生涯规划教育，以“我的大学生活”为主题制定个人成长计划；评选“优秀学生”，在学生中让佼佼者的发挥示范作用。
　　在与学生的交往，我找到了快乐和自信，找到了自己事业发展的方向，发现了自己的价值所在。工作中的思考让我不断的提高自己，工作的要求让我不断去充实自己。为了让自己的工作少一些感性，多一份理智，我学习管理学、心理学、教育学、社会学等理论知识；我用心给予学生真诚的关爱，学生们也给了我最大的回报——信任。我连续三年被评为天津工业大学优秀专兼职思想教育工作者，多次荣获天津工业大学优秀团员、优秀团干部称号。我参与校级科研立项撰写论文《如何在外语教学中培养学生创新意识》，在《外国语研究与教学论》上发表论文《人本主义心理学在外语教学中的运用》，在《当代大学生思想政治教育理论与实践研究》中发表论文《论个案心理咨询重的价值干预问题》。成绩都已成为过去，更重要的是我找到了进一步学习的方向，我愿意为学生的发展做出最大的努力。
　　我希望把自己的价值体现在对他人的帮助上，而辅导员给了我最好的机会和空间，我在帮助学生的过程中体会到快乐和价值，强烈的责任感和“努力做到最好”的原则让我不断追求完美。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　天津工业大学外语学院李贺
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2007年3月15日